كانوا بدورهم يسلكون الطريق مع إشراقة كل شمس يوم جديد في اتجاه المدرسة، ويعودون مساء إلى البيت حاملين معهم ذلك السؤال المتكرر الذي يُطرح على جميع الأطفال: "ماذا تريد أن تصبح حين تكبر؟"
لكن بعد أن مضت السنوات لم تعد لديهم القدرة على التساؤل أو التفكير في إجابة. إنهم شباب مغاربة عاطلون عن العمل.
محنة العطالة
يقدر عددهم في المغرب، حسب أحدث إحصاء صادر عن المندوبية السامية للتخطيط، بأكثر من مليون ونصف المليون شابة وشاب. أي أن واحدا من بين أربعة شباب، تتراوح أعمارهم بين 15 و24 سنة، لا يعمل أو يدرس أو يقوم بأي نشاط معين.
أرقام البطالة تسير في الارتفاع، وهو ما يظهر في مذكرة مندوبية التخطيط ذاتها. هذه المذكرة كشفت عن انتقال معدل البطالة من 9.1 في المئة إلى 9.3 في المئة على المستوى الوطني، بين فترتين متطابقتين خلال سنتي 2016 و2017.
أرقام، وإن كانت تبرز واقع البطالة بالمغرب، إلا أنها لا تظهر وحدها حقيقة هذا المشكل الاجتماعي، بقدر ما تعبر عنه شهادات حية لشباب تحولت معاناتهم مع الجمود وبحثهم الدائم عن الشغل إلى عنوان حياة.
بلعيد: صارعت البطالة
أوعنا بلعيد، واحد من أفواج الشباب العاطلين عن العمل والدراسة أيضا. قطع صلته بالمدرسة منذ السنة الثانية من التعليم الإعدادي، مفضلا تقديم المساعدة لوالده في محل لبيع الأكلات السريعة.
وبالسرعة ذاتها وجد بلعيد نفسه بدون عمل قار؛ فتارة يشتغل مع والده وتارة أخرى يزاول أعمالا موسمية خلال مدد محدودة لا تتجاوز الثلاثة أشهر.
"لقد كان بمثابة صراع مع البطالة، كانت معركة أُهزم فيها لأشهر، عندما أقضيها في البيت والتسكع وانتصر فيها مؤقتا عندما أشتغل، أو كما نقول نحن المغاربة: البريكولاج"، يقول بلعيد.
يحكي بلعيد أنه قضى 10 سنوات في البطالة. هو الآن في طريق العام الحادي عشر بدون عمل قار ودائم.
"قد يقول قائل: كيف لا تجد عملا طيلة هذه السنين؟"، يتساءل بلعيد قبل أن يردف مجيبا بنفسه: "ببساطة لأنني أصبت بالإحباط الشديد، لأني كنت أشتغل من التاسعة صباحا إلى 11 ليلا دون مقابل.. آنذاك كرهت العمل في مدينة مثل فاس يصعب أن يجد فيها من هم مثلي فرصا للشغل".
الحسين: طرقت أبوابا موصدة
"كان حلمي وهدفي هو أن أكون أستاذا وأشتغل في التعليم، لكن التعليم لم يفتح أبوابه في وجهي، فتوجهت مكرها لطرق أبواب الشرطة والدرك والداخلية ومؤسسات الخدمات الاجتماعية، لكن ولا واحدة منها فتحت لي الباب"، يقول الحسين العمراوي، شاب في ربيعه السابع والعشرين، وأحد الشباب الذين أدرجتهم المندوبية السامية للتخطيط في عداد العاطلين بالمغرب.
بعكس بلعيد، واصل الحسين دراسته حتى حصوله على شهادة الإجازة سنة 2015 في شعبة علم الاجتماع. منذ ذلك الحين ما يزال يبحث عن عمل لكن بدون جدوى والسبب، حسبه، هو قلة فرص الشغل التي تتيحها الدولة للشباب.
عكس العديد من الشباب الذين دخلوا قاعة انتظار وظيفة قد تأتي أو لا تأتي، فضل الحسين كسر حالة الانتظارية عبر خلق مشروع بسيط يملأ به وقته.
"هناك دائما فرص أخرى، لا يجب بالضرورة أن نشتغل بالشواهد التي حصلنا عليها.. المهم هو الحفاظ على العزيمة"، يتابع الحسين قائلا.
خديجة: أشعر بالدمار
لم تكن خديجة الصابري تعتقد أن كل مجهوداتها ستضيع سدى بعد أن وضعت كل طاقتها في الحصول على إجازتين في مجالين مختلفين، لكن النتيجة كانت عدم الظفر بعمل.
"عشتُ لحظات عصيبة وليالٍ بيضاء تحضيرا للامتحانات، كان هدفي هو الحصول على الإجازتين من أجل تحقيق حلمي بالاشتغال في مجال الصحافة، لذلك قاومت، لكن بعد أن انتهى دوري انتهى معه الحلم"، تقول خديجة بنبرة يائسة ومستسلمة.
قضت خديجة ست سنوات من عمرها البالغ 24 سنة في مدرجات الجامعة، نالت خلالها إجازتين، واحدة في اللغة الأمازيغية والثانية في الإعلام والتواصل. كان هدفها ممارسة الإعلام باللغة الأمازيغية وصناعة اسمها في هذا المجال بالمغرب.
مرت سنة تقريبا على دخولها حجرة البطالة. تقول عن هذه التجربة: "أشعر بالدمار وأرى أن أحلامي تتلاشى رغم ما بذلته من مجهودات وتضحيات".
وتضيف خديجة متسائلة: "ما الفرق بيني وبين امرأة لم تدرس في الجامعة دقيقة واحدة؟.. لا شيء".
يعود سبب عدم حصول خديجة على فرصة للعمل داخل المنابر الإعلامية الناطقة باللغة الأمازيغية، حسب تفسيرها، إلى عدم إطلاق هذه المؤسسات لامتحانات الولوج حتى الآن، فضلا عن مطالبتها لها بسنوات من الخبرة الضرورية للحصول على الوظيفة. تجربة خديجة الطويلة حتى الآن، كما تُبرز حكايتها، هي الانتظار.
المصدر: أصوات مغاربية
